Novice

Omrežje Eurydice je 16. oktobra objavilo novo tematsko poročilo z naslovom »Addressing underachivement in literacy, mathematics and science: Policy changes in European school education since 2020«.

Poročilo prinaša pregled reform, s katerimi so se v 37 evropskih sistemih izobraževanja po letu 2020 odzvali na izzive pri razvijanju temeljnih spretnosti učencev na primarni in nižji sekundarni ravni izobraževanja (V Sloveniji osnovnošolsko izobraževanje oziroma ravni ISCED 1 in 2).

Razdeljeno je na sedem poglavij medsebojno povezanih področij reform:

• Strateški okvir politik
• Organizacija pouka
• Spremembe v programu izobraževanja
• Ugotavljanje učnih potreb
• Razširitev učne podpore
• Podpora učiteljem pri razvijanju temeljnih spretnosti
• Sodelovanje staršev pri nudenju podpore učencem pri učenju

Do poročila lahko dostopate na portalu sio.si. 

Vir: CNVOS